BBC纪录片《我们的孩子够强大吗？》第一集里都说了啥？
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文/@大小爱玩
BBC拍摄的纪录片《我们的孩子够强大吗？》（Are Our Kids Tough Enough）第一集周三刚刚播出，在中英两国犹如投下了一颗深水炸弹。
一家英国公立中学博航特（Bohunt School）请来了来自南京外国语学校、杭州外国语学校等地的五位中国老师来实现中国式教学。需要特别说明的是，这五位老师中，只有两位是来自中国的老师，另外三位是在英国本地教学的中国老师。
从左到右依次是教体育的王在明老师，教汉语的李爱云老师（来自南京外国语学校），教科学的杨君老师，教数学的邹海连老师（来自杭州外国语学校），以及教汉语的赵薇老师。
开展这个实验是有历史原因的：英国学生的成绩太差了，尤其是跟上海的学生比。根据2012年PISA（国际学生评估项目）排名显示，在来自65个国家和地区的15岁学生中，英国孩子的数学成绩排名第25，阅读成绩排名第22，科学成绩排第13名，而中国上海的学生则遥遥领先。于是，和中国学校交流十分频繁的博杭特校长做出了这一决定。
为此，学校成立了一个50名学生的“中国班”，4周后，这些十三四岁的孩子要和同年级的其他用英式教育方式教学的孩子们接受数学、汉语和科学课考试，看哪一方的成绩更好。
BBC的记录片一共分三集，刚刚播出的是第一集：做早操、眼保健操、换丑校服、教室贴孔子名言、选班干部……多么熟悉的场景！这群孩子的内心一定是崩溃的。
换完衣服气场差好多啊~
BBC把眼保健操翻译成“脸部按摩”也真是醉了。
多么熟悉的画面，就是看着人少点~
如果剧情是按照传统的“三段论”叙事结构走的话，那么第一集着重展现了“冲突”：
1、课堂纪律松散 vs.绝对服从老师
科学课的杨老师花了很大精力维护课堂纪律，她让两个经常课上说话的孩子到前面罚站，可孩子们还是一脸无所谓的样子。在接受采访的时候，“问题学生”Sophie表示：“同学们彼此之间都很熟悉，根本不会觉得罚站丢脸，只是觉得老师的做法有点荒谬。”
而在老师们看来，这群学生太散漫了，难怪学习成绩不好。杨老师面对BBC镜头坦言：“中国的老师不需要什么课堂管理技巧，因为孩子们天生就遵守纪律。”
英国学生真的自由散漫无纪律吗？（我是来看评论的）
一位在英国教了20年书的老师ROHINI CHOHAN说：
“英国孩子完全不知道自己在干什么，他们不仅在课堂上毫无礼貌，在家里也一样。过去15年，英国孩子在遵守纪律和尊重他人方面愈发匮乏。他们对于将来取得成功毫无动力。”
在英国上学的非洲移民孩子Eunice Benjamin说：
“英国课堂里那些吵吵闹闹的孩子非常影响我的学习欲望，也浪费老师的时间，我觉得英国教育体制现在应该建立更严格的课堂秩序。”
在中国和英国接受教育，现在到美国当数学老师的SUSANNA SUNN说：
“在英国，一个好老师最重要的素质就是课堂管理能力，对学科知识的掌握倒是次要的。而在中国，好老师首先要学识渊博，而且有丰富的讲课技巧。”
在英国上私立中学的知乎用户@兲公子说：
“录制的学校是公立中学，其自由散漫环境，英国自己人都看不下去。个人经历来讲：1，我在私立中学上学时，我校老师就对当地公立中学的校风各种嗤之以鼻。2，15年大选时有幸旁观当地的选举，家长也对本地公立高中学生的不良行为表示担忧，希望政府有所措施。
相比之下，我所在的私立中学算是当地比较有声望的。虽然学校教学质量确实排不上，但1541年由royal charter所建，多少还是有点儿口碑。不仅如此，这还是一个教会学校，所以校风极其严格，一日三次点名。有任何不当行为，便会立即Suspend，三次之后直接退学没有任何商量余地，一年少说也有两三例被退学转学。大概是由于严谨的校风，我倒是根本没见过任何对老师不尊重的现象，而课上我们亦是以抄笔记为主。我妈还曾笑话我学校太过古板。”
新浪网友@水爷_HENRY：
“西方教育里老师是朋友，大家平等交流鼓励。而中国教育呢，老师就是比你学生高一等，学生我必须听老师的，这必然造成英国学生与中国老师交流出现问题。”
2、板书记笔记模式vs.探索实验模式
英国老师让孩子们自己做实验，探索正确的实验方式，错了才会从中学习。
中国的老师在讲台上演示实验，下面的孩子们看着很无聊。小爱激动地表示，原来我们也是这样上化学课的呀。
在这种教育模式下，孩子们学的怎么样？
学霸说：“科学老师讲得很清楚，原来我都没搞懂配平方程式，这次一下子就明白了。”
也有的孩子说：“中国老师把我们当成机器人了，好像只要我们记住她说的所有知识，就能拿A了。光抄黑板我觉得没学到什么东西。”
BBC论坛网友Mark Jackson：
“我觉得中国老师的讲课方式不适合所有孩子（因为英国很强调不同的学习方式）。两个国家的文化不一样，一个人口众多的国家在教育和生活上的竞争当然更激烈，而英国的生活显然更轻松，很多人都期待着天上掉馅饼。让中国和英国孩子在一个教学大纲下接受为期4周的教育实验更有说服力。”
新浪网友@等待一次掷个6的努力的飞行琪：
除了讲课应该改进方式注重活跃气氛少用填鸭式教育以外，完全看不出英国的基础教育对天朝有什么可取之处，不尊重教师，专注力差到极点，上课思维都飘到九霄云外去了，十五分钟的简单内容要用一周才能学会居然还有脸不认真听课，拼命要求权利却毫不付出努力，一副“我就是学渣政府也要养我”的表情。
新浪网友@CantilenaLyrico：
其实吧，中国式的教育有助于学生培养良好的学习习惯，打下牢固的知识基础。至于说扼杀了想象力和创造力，个人认为，这两种能力的培养主要看你在课外都学了什么，和你是否自信，是否有独立思考的能力有关。
知乎用户@彼山之阴：
“我是BBC纪录片中的邹老师（教数学的男老师）的学生。我就读于杭外剑桥高中，一个中西方教育模式交融的地方。我认为这才是最好的教育模式。
我们学习A-Level课程，位置分布是一组五六个同学。邹老师，同Simon，同塞萌（一听就是一个很萌很好的老师），教学质量非常高。每每他先用旧的知识点引出新的知识点，同时教我们同学思考，用创意的方法理解与解答新的知识点。这里会有一场很激烈的小组讨论，一部分同学争执不下，一部分同学埋头苦算。直到Simon公布了他认为最好的解法，大伙儿恍然大悟，深深感觉自己被塞萌或者被数学耍了。偶尔会有同学想出比课本，比塞萌更好的方法。塞萌两眼放光，慢满是讚许：“BigHandto……”掌声响起，为同学，为塞萌，为数学。”
3、多种教学大纲 vs.一种教学大纲
杨老师给学生突击来了个小测验，结果并不理想，她向英国老师感叹：“中国学校只有一种教学大纲，在这种严格而统一的评价标准之下，孩子们要么生存下来，要么出局。”
而英国孩子是根据能力分组，然后根据不同的教学大纲来上课的，老师鼓励孩子们问问题，互相讨论。
同样的，体育课也凸显出差异来。
英国孩子的体育课仍然是按能力分组，能力相近的孩子会分到一组。每周必修两小时体育课，只占课程的很小一部分，课上更多的是体育游戏。
而中国老师带来了体育中考的必测项目，不管高矮胖瘦，一个起跑线上测验。男生1000米，女生800米，体育不好的孩子要崩溃了。
这个孩子叫Joe，一听说要跑步立刻很沮丧，最后几圈都是走完的。
英国体育老师表示，中式体育的竞争性项目按照成绩来比较孩子们，难怪有些孩子心情低落。
知乎用户@沈捷说：
“第一集有个老师，忘了是教哪个学科了，好像是体育课的助教和那个胖胖的总助教。说了这么一段（大致意思），英国教育是用不同大纲的，不同的学生用不同的大纲，进度也不同，通常不会放在一起比。（包括体育，体育助教是在一起体测那一段说的）
这话什么意思？你永远不会知道你与最优秀的人有多少差距。这太可怕了。不知差距，就没有压力。近朱者赤，近墨者黑，难怪英国阶级固化如此严重。经过这样教育出来的学生，见识浅薄，还容易狂妄自大。相反中国的老师：you survive, or you die.这才是赤裸裸的现实。”
英国《每日电讯报》记者Anna Brunskill，一位有着十余年教学经验的老师认为：
“第一，没有人有权利说哪种教育方式或学习方式更好。第二，每个国家都有自己独特的教育文化，这是经过数十年或数百年的探索、实践出来的，反映了社会价值观。无论怎样，这部纪录片都给我们上了一课。”
奇怪的是，在第一集中，老师们的形象颇有些过于严厉不近人情，但是画面外的他们倒是挺淡定。看看南外的李爱云老师是怎么说的：
“预告片也是一种宣传，让大家期待这个节目，但只是选取了开始阶段的一些镜头，纪录片共有三集，分别是当地时间的8月4日、11日和18日晚上播放，随着节目的进展，会出现学生表现很好的镜头。说老师训哭学生，并不是事实，建议大家看完纪录片再做评价。”
“在最后的考核中，我们的实验班取得了很好的成绩。我们和学校的校长、老师、学生都建立了感情，最后离开的时候，孩子们都哭了，写了很多小卡片给我。有的孩子甚至说，还想当我的学生。今年10月，有些学生会到泰州来，已经发邮件给我，说要来南京看我。”
剧透到此。现在，小爱已经迫不及待的追下一集了！
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